I skolens kvalitetsarbejde indgår både data og processer. Det omfatter bl.a.
- Løbende målinger (fx i forhold til tilgang og elevernes gennemførelse)
- Evalueringer (fx af undervisningen og af elevtilfredshed)
- Processer, hvor elever, medarbejdere, samarbejdspartnere, LUU m.fl. inddrages – afhængig af området – i analyse og vurdering af data og i identificeringen af områder, der skal udvikles.
Når områder udvælges til udvikling, anvendes ”kvalitetscirklen” som model:
Kvalitetsnetværk mv.
Skolen deltager løbende i forskellige sammenhænge, hvor kvalitetsarbejdet og -udviklingen behandles. Det være sig temadage, kurser og seminarer, der afholdes af fx Danske SOSU-skoler eller UVM.
