Hvad er vi blevet klogere på?

Hvad er vi blevet bedre til?

Lærerne siger: ”Sammen bliver vi klogere”

• Vi samarbejder bedre i læringsfællesskaberne og har styrket den professionelle tilgang til det pædagogiske og didaktiske arbejde
• Vi deprivatiserer, deler materialer og metoder, og har mange gode reflekterende dialoger
• Vi har udviklet den professionelle lærerrolle
• Fælles sprog, fælles begreber, fælles retning, fælles fokus, fælles forståelse synliggør det professionelle lærerarbejde omkring elevernes læring

Hvad er vi blevet opmærksomme på?

Lærerne siger: ”Tid på samme tid”

• PLF kræver planlægning af møder og organiseret tid til udvikling
• Arbejdet i fællesskaberne skal fokuseres i den konkrete praksis
• PD-deltagerne har haft en fordel og har forstærket den pædagogiske/didaktiske udvikling
• Det kan være vanskeligt at skelne og udvikle, hvad et opgavefællesskab er i forhold til et professionelt læringsfællesskab

Hvad tager vi med os efter projektet og i den videre udvikling af PLF?

Styregruppen siger: ”PLF skal iltes og organiseres, og der skal afsættes tid til det fortsatte PLF-arbejde”

• Der skal tid til nedsivning og lejring i praksis, så praksis udvikles og forandringerne forankres
• Fortsat fokus på fælles værdier og visioner, udviklingsmål, reflekterende dialoger, realisme og metoder
• Vægte processen i fællesskaberne og synliggøre den ”ikke erkendte læring”
• Fastholde de 5 PLF-søjler som ”bagtæppet” i det fortsatte udviklingsarbejde